关于问题请一线教师谈谈教案要不要写，拿着教案就能上好课吗？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【也庸哉闲】的最佳回答：
一线教师一定要写教案，这点毋庸置疑。有些教师反感写教案可能是因为以下原因：
- 时间压力：教师可能会觉得写教案是一项繁琐的任务，需要耗费大量时间和精力，而他们已经忙于备课、授课和评估学生等任务，没有足够的时间来写教案。
- 教学经验：有些教师可能已经有了丰富的教学经验，他们觉得写教案并不是必要的，因为他们已经能够灵活地应对课堂上的各种情况，而不需要依靠教案。
- 创新教学：有些教师认为写教案可能会限制他们的创新教学方法，因为教案可能会使他们过于依赖预先设计的教学计划，而忽略了学生的实际需求和反应。
- 教学风格：每个教师都有不同的教学风格和方法，有些教师可能认为写教案并不适合他们的教学风格，因为他们更喜欢根据学生的反应和需求来调整课堂教学。
- 管理压力：有些教师可能觉得写教案是一项额外的管理任务，需要遵守学校或教育机构的规定，而这可能会增加他们的管理压力和工作负担。
一线教师写教案是为了规范教学，提高教学质量，确保教学效果。教案是教师在备课过程中编写的一份详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法、教学过程、教学评价等内容。教案的作用主要有以下几点：
- 组织教学：教案可以帮助教师有条不紊地组织教学内容和教学过程，确保教学的连贯性和系统性。
- 提高效率：教案可以让教师在备课时更加高效地进行教学设计，避免教学过程中的临时抱佛脚。
- 促进评价：教案中的教学评价内容可以帮助教师对学生的学习情况进行评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
- 便于交流：教案可以让教师之间更加方便地交流教学经验和教学成果，促进教学相长。
如何运用好教案？
首先，教师需要认真编写教案，确保教学内容的系统性和连贯性。
其次，教师需要根据教学实际情况对教案进行调整和修改，确保教学过程的顺利进行。
最后，教师需要在教学过程中严格按照教案进行教学，同时根据学生的实际情况进行适当的调整和变通，确保教学效果的最大化。
【2】、来自网友【davidyang1001】的最佳回答：
教案的根本作用是梳理课堂教学过程的思路，弄清重难点，准备各种事例，安排上课时讲授或活动的先后次序等等，这个梳理过程是每个认真上课的教师都必须做的，我的整个安排体现在 PPT 课件中了，是不需要文字的教案的，我已经工作三十五年了，每年的课件都会根据平时收集的图片、新的事例、学生情况等做出调整与删减，文字教案完全无用。
但是对于刚工作的同行或没有完成两遍教学的同行，还是建议列出提纲，以免上课时时间控制不当，毕竟你要在 45 分钟内完成新知识传授还要检验，时间很紧的。
目前的教案已经沦为纯粹提供检查评比的材料，原因不主要在学校，主要是教育主管部门不知道如何监督教师的工作过程，只有通过这些所谓留痕的方式来强制，包括帮辅记录、课后反思、听课记录、各种学习笔记等等，大都是在检查前临时抄写。我经常开玩笑说，这是要求造假并且还要对造假评定等级。文牍主义，留痕之风遗毒无穷。
其实督查一线教师的最好办法是推门听课，但是主管部门，学校都是一个个官僚衙门，谁又沉得下去呢。
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