关于问题高考能考上 985 211 的学生除了学习用功外，是不是都很聪明？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【育学笔谈】的最佳回答：
能考上 985 和 211 高校的学生，除了本身的努力之外，智商也是不可或缺的。
我就是属于那种不够聪明的学生，但我自认为自己学习非常努力，从小学到中学，从来没有玩过什么游戏，每天回家第一件事就是做作业，看书，读书，晚上学习也是到深夜，从来没有懈怠过，但是理科方面的思维就是很差，跟不上老师的节奏，考试的时候题目稍微创新一下，我就蒙了，说明了思维能力不够，也是大家说的不够聪明。所以，最终我只能考一个双非大学，离 985 和 211 的分数差距很大。
纵观那些考试一流高校的学生，从他们的经验分享就能看出来，大部分人的智商都是非常高，对于事物的理解能力不是常人能比的，尤其是理科的解题思维，看问题的角度，我们喜欢跳进问题内部思考，他们却是跳出来思考。
另外，还有从小的学习习惯，家庭环境，师资情况也都有关系，最重要的当然他们本身也是非常努力。天资好，不努力学习那也不行，毕竟现在的考试综合性比较强，并非就是简单的死记硬背。
所以，我理解的就是能考上一流高校的学生除了努力之外，聪明程度也是非常重要的，另外还要其他影响学习要素，只有这些共同发力，他们才有了高考漂亮的成绩单。
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【2】、来自网友【赢在高三】的最佳回答：
在学习中，有一句流行的话这么说：”你努力的程度，远没有达到拼智商的时候“，可见在学习中，努力更加重要，但是仅靠努力，你可能会考上本科，或者是重点本科，但是到了 211、985 层次的大学，仅靠努力是不行的，聪明是一个必备条件。
一、不想学习，你能说你很聪明吗？
当老师的都知道，有这么一类学生总是让我们觉着非常可惜：他们很聪明，就是不学习，尤其是一些艺术生，因为学艺术的原因，他们大脑开发的更全面，掌握知识的能力一个更强，但是就是因为不想学，所以他们学不好。
那么，这类学生到底是聪明呢还是笨呢？我觉着他们很难叫聪明，即便是聪明也是小聪明，而不属于大智慧，他们只是智商较高，但是慧商不高，而真正有大智慧的人，不仅智商较高，慧商同样很高。
聪明的人，知道什么时间做什么事情！作为学生，最重要的学习，你连学习都不想学，能说你聪明吗？
在元认知理论中，最基本的就是关于就是关于认知的认知，包括：对自己的认知、对学习内容的认知和对学习策略和使用方法的认知，而关于自己的认知又是最基本的认知，简单说就是我为什么要学习？我为谁学习？如果这个都不知道，怎么能说明你聪明呢？
二、不会学习，你能说你很聪明吗？
在高中学习中，也有这么一部分学生，学习非常努力，但是成绩非常普通，他们属于想学习，但是不会学习的类型，也是元认知理论中的第二、三个层面出了问题。
具体说来，表现为：
1、死学习：我要学习的内容是什么？它有什么特点？它和之前学习的知识有何联系？然后运用？和小学初中不同，在高中阶段，你不仅要知道”是什么“，还要知道”为什么“、”怎么用“。
2、盲目学习：这个知识是什么？我应该如何高效的学好这个知识？我应该如何做笔记和错题本？如何使用笔记和错题本？如果学习中出现问题，我是否反思了自己的问题出在哪里？应该如何解决等等。
如果这些解决不了，你最多是一个想学习的学生，但是并非会学习的学生，向考上 211、985 大学，很难。
三、考上好大学的学生，是聪明的学生
因此，不要小看那些考上好大学的学生，他们是属于想学习又会学习的学生，所以应该属于聪明的学生。不仅如此，他们还具备以下能力：
1、好奇心：对学习或者新知识充满了好奇和渴望，他们经常自己思考，想不通的时候会跟着老师请教或者和同学讨论的热火朝天，正是因为有这种好奇心，所以他们有更强的能力接受新知识。
2、善于学习，也善于改变：他们能够坚持自己的认知，但是当出现问题时，他们会及时反思，听取良师益友的建议，不会执迷不悟，他们善于学习，然后通过坚持，内化成自己的东西，所以很多考生北大清华的学生，在跟学生作报告时，我都在想，他们讲的这些，不正是老师老生常谈的问题吗？但是，到了经过他们的学习，吸收，就变成了他们成功的经验了。
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