关于问题2014 年 10 月以后评上职称的教师退休后工资职称还有作用吗？一共有 2 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【初民话语】的最佳回答：
2014 年 10 月后，机关事业单位已经实行养老保险制度了。对于这个问题，只要看一下机关事业单位养老保险制度中有关养老金计算的办法，就可以有答案了。
二、如果你在十年过渡期内退休并且按老办法计算养老金的话，也是会按你退休时的岗位级别套算到 2014 年 9 月时的岗位级别工资计算养老金的。你在 2014 年评上了职称，岗位级别晋升了，退休时的岗位级别高一些，套算的工资也相应高一些，计算养老金的工资基数就会比没有晋升职称要高一些。这时候，计算出来的养老金也就会比没有晋升职称要高一些。
二、如果你的养老金是采用新办法来计算的话，那就更有用了：
1、职称晋升了，平均缴费工资指数增加了。职称评上后可以晋升到更高的岗位，可以获得更高的岗位工资、绩效工资，在收入方面是增加了的。这些增加了的收入，第二年是要算入养老保险缴费基数的，就是说，养老保险缴费要多了，那么你的平均缴费工资指数比没有晋升职称时是要高一些的。平均缴费工资指数高，退休时计算出的基础养老金就会高一些。
2、职称晋升了，个人账户养老金余额会有所增加。职称晋升，工资增加，缴费基数提高，养老保险缴费增加，那么进入你的养老保险个人账户的金额也就相应增加了。在退休时，个人账户余额就会多一些，计算出的个人账户养老金也会相应地多一些。
3、职称晋升了，视同缴费指数会相应地提高。如果你是 2014 年 9 月前参加工作的教师，在退休时是有视同缴费年限的，在计算养老金时也就会有“过渡性养老金”这一项。而在计算过渡性养老金时的“本人视同缴费指数”是与你退休时的岗位级别有关的。你的职称晋升了，岗位级别也就晋升了，视同缴费指数也就相应的提高了一些。那么，你的过渡性养老金也就会提高。
用新办法计算的主要就是由三部分构成，即：养老金=基础养老金+个人账户养老金 +过渡性养老金。从上面可以看出，职称晋升后，在退休时，这三部分养老金都有增加，那么总的养老金肯定也就多了。
因此，2014 年 10 月后评上职称的教师，随着聘用岗位的晋升、工资的晋升，对退休时的养老金提高还是有很大的作用的。建议：如果能晋升职称，能聘用到更高的岗位，还是要尽量去努力、去争取，因为一旦获得晋升，是会一直影响你晚年的收入的。
以上是个人的见解，如有不当之处，欢迎交流探讨。
【2】、来自网友【周舟 19510224】的最佳回答：
2014 年 10 月以后评上职称的教师退休后工资职称还有作用吗？
很多人对教师中人职称与养老金的关系存在认识误区，以及职称对老人、中人、新人的影响有多大不甚了解。他们认为 2014 年以前评聘的教师职称，在老人的退休工资计算中体现的比较明确。比如基本工资，本科毕业起薪薪级 7 级，退休时 40 级薪级工资 3381 元，而此时若为中级 10 级岗位工资 2007 元，基本工资合计 5388 元。如果是副高 5 级岗位工资加薪级工资为 3405+3381=6786 元。在职基本工资多 1398 元。按女教师退休 33 年工龄 85%计算，这部分养老金差 1188 元，还有津补贴 1000 多元计差 2500 元右。（这是今年在职工资标准，当然 2014 年 9 月老人养老金计算，当时工资标准低些，基本工资差 400 多元，津补贴差 1000 元右右计差 1400 元左右）。按老人退休金计算两者养老金相差 1000 元以上，这是人人都心中有数的事。
而他们认为 2014 年 10 退休的教师中人和新人，在 2014 年 10 月后晋升了教师职称，养老金不按工资直接计算了，而且在退休时也没有职称补贴了，那么晋升职称有没有作用？很多人抱有怀疑。这个可以明确地告诉你，除企业中人视同期和下岗后晋升职称没有多大作用外，而教师是事业人员，不仅仍然有作用，而且作用很大。不过职称的作用，中人和新人的新人期，是从工资基数中体现的，前面已举例：在职工资及津补贴总额为缴费基数，晋升了副高的缴费基数高，一方面是缴费指数（指数=工资基数/社平）也高，以此算出的平均指数高，同工龄人员基础养老金也高。更重要的是个人账户和年金储存额是以工资基数按比例提取存入的，总计按工资基数逐年提取 20%，所以新人期三项养老金多很多，实缴年限越长差距越明显。有人会说我职称高我多缴了费的，拿多不是自吃自吗？又错了，因为交的钱≠拿的养老金，国家给你总计交了 28%，个人只交了 12%，20%划入了两个账户，除个人账户养老金和年金帐户养老金高外，高职称高指数会使基础养老金也高，是一高三得的事。当然晋升职称对于中人的新人期还有新人都有很大的作用。这是实缴年限长的中人和全是实缴年限的新人在 2014 年 10 月后晋升职称的作用。
对于教师中人，在 2014 年晋升职称后，对前面的老人期即视同缴费年限也有“反哺”作用。因中人视同期有一项过渡性养老金作补充，2014 年 10 月后晋升的职称，在退休计算养老金时，是以视同年限，即 2014 年 10 月前工龄长短，以及视同指数来计算过渡性养老金的。这个视同指数与企业视同指数＝1 规定不同，企业不论是是初中参加工作的工人没有职称，还是博士生毕业参加工作的教授级高级正高工程师，视同指数都很低统一规定为 1。而教师就不同了，例如：初中毕业的工人无职称为 1.1，中级 10 级 1.3，副高 7 级 1.76，副高 5 级 1.9878，正高教师高于 2 以上…。即使你工人初中毕业参加工作含上山下乡最多 44 年工龄，但他视同指数只 1.1，而博士毕业可能只有 30 年左右工龄，但视同指数正高高于前者一倍，过渡性养老金肯定高于前者，基础养老金肯定也高于前者。你说有没有作用？如果处于企业可能大大地低于前者。因此教师中人特别是 2014 年 10 月之后改革不久退休，视同年限很长的，晋升了职称和没晋升职称养老金差距很大，主要反映在过渡性养老金差距之大。例如同为 40 年工龄，35 年视同 5 年实缴中人与 5 年视同 35 年实缴中人养老金比较有下述特性：过渡性养老金：如果相同的视同指数，前者是后者 7 倍以上，如果相隔 1 倍视同指数，前者过渡性养老金是后者 14 倍以上；同理而两个帐户养老金：后者工资基数与前者相同，则后者是前者 10 倍左右，如果后者职级不同工资基数大于前者一倍，则两个帐户养老金是前者 20 倍左右。不论前者、后者晋升职称的教师都比不晋升职称教师养老金要高，至于高多少要看职级相差多少。
