关于问题怎样才能学习好？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【好遁】的最佳回答：
什么是好？学习好的标准是什么？很多人看重的是考试成绩。
1、要把学习搞好，首先是要树立目标。目标很重要，要实事求是的目标，不能大也不能小，恰如其分。大了实现不了，小了会骄傲自满！
2、学会分析自己以及环境。孔子说有教无类，孔子又说因材施教。这是矛盾中的统一。北大清华当然好，但是能够考上北大清华的人一般不是教出来的，可以肯定的说是天生的。如果是教出来的，那校长、市长的孩子不都可以考上北大清华！我这样说你应该懂的！
3、学习也要劳逸结合。不能整天折腾于学习之中。该玩的时候玩，该看电影、电视的要看。拼命出来的成绩是暂时的。出成绩的时候是高中二、三年级，别的时候还不能算数！
4、好的老师不能忽视。好老师有好的方式方法，可以少花时间，有较大的收获。
【2】、来自网友【梦雨 mengyuer】的最佳回答：
感谢邀请！怎样才能学习好？
我认为首先是兴趣，要想学习好，培养学习兴趣是第一步。在学习中，当你攻克了一道难题，就会有一种意想不到的喜悦和成就感，当你非常享受这份喜悦和成就感时，就会渴望去解决更多的难题，从而爱上学习。
学习的时侯要有陶渊明的”虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界。养成良好的学习习惯，劳逸结合，多交一些爱学习的朋友，互相监督，共同进步！学习还要找窍门，不能死读书，读死书！
另外学习要积极、主动，只有积极主动地去学，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣，才能逐步地提高学习效率。
最后，每一个阶段的学习完成之后，看看自己的成绩是否能达到期待值和目标，没有达到目标，就找原因，总结一下问题出在哪里？问题找到了，及时改正！达到目标了，就给自己一些小奖励！慢慢的你就会发现越来越喜欢学习，就会越学越好！学习永无止尽，贵在坚持！
【3】、来自网友【贻生】的最佳回答：
一，有学习的方向，二，抓住重点，博览众书，三，坚持写心得笔记，四，学以致用，用于实践，五，长期坚持，必见成果。
【4】、来自网友【华数数学】的最佳回答：
- 这个问题由来已久，从古至今，一些特别优秀的人，一定是天赋极高的人，他们学习起来毫不费劲，并且速度快，质量高，反应快，应变能力，推理能力，分析能力，创造能力卓越，显得比一般人很多方面都要突出，他们甚至有过目不忘的本领，试问一般人怎么比得了？我高中有一个同学，比我要小 4 岁，高中的数学，老师只要上了新课，他立马就能解题，并且基本上不会错，每次考试两个小时，他一般一个小时就做完了，如果试卷上有题有错误，他都能肯定是题出错了。这显然和智力有关。
- 我想题主想问的是正常智力的人怎么样才能学习好。要这么说才有意义，不可否认，做任何事情都是有方法的，既有普适性方法，也有适用于自己的方法。对于学习，多数人学习的是已有的知识与技能，既然这样，首先要十分熟练知识的来源与原理，记住，要是十分熟练。接下来，要掌握这些知识能解决的常规应用，这些应用有哪些类，每一类之间有什么联系与区别，最后自己要运用知识对应用勤加练习，达到可以运用自如，这就算学好了，这是我在教学中总结的三步曲，希望对一些人有帮助。
【5】、来自网友【王老 shi】的最佳回答：
我做班主任，做语文老师，对于这种庞大问题，很难说清楚，我捋了捋思路，大概这样。
你说的学习好，应该就是学习成绩好，分数高。单就这方面来说，我觉得有以下影响因素。
首先要说的就是先天条件，即遗传因素。做老师久了，我们不得不承认，有些小孩儿在学习方面确实存在很大的问题，他就是对某一个点或某一个领域或者在理解方面有着极大的欠缺，无论你怎么给他讲解，他都弄不明白。对于这种情况，说实话，即使你讲一千遍一万遍，也没有太大作用。相反，有些小孩，通过你的讲解他可以有所理解领悟，有的呢甚至你一点他就通。做过老师的都知道，像前者小孩的这种情况，其实很多很多，我自己班级里面的一些学生也是这样，对此，老师不能太过强求，只能尽力而为。先天条件不同，他们的理解力感悟力反应力等，都有差异。所以，遗传因素是影响小孩学习的第一要素。
其次，便是后天因素。这个后天因素，我认为，主要包括家长对他的影响，老师对他的影响，以及其自身对自身的要求。如果在这三者里面再选择相对重要的，那么我觉得，家长对他的影响和学生自身对自身的要求，这两点是至关重要的。做了中学老师，你会发现你能做的其实真的很少，这真的不是在逃避责任。
第一，父母家庭。每个小孩来自不同的家庭，有着不同的家庭背景，有着不同的生活习惯和学习习惯，而这些生活习惯和学习习惯便是支撑其学习的重要因素。习惯好，那么学习自然不会差；习惯不好，那么学习也好不了哪去。而他的学习习惯、生活习惯，甚至思维方式，都来自哪里呢？便是家庭，便是父母。所以说父母对学生的影响至关重要，这也是为什么那么多人都在强调原生家庭对个人具有重大影响的原因。这个，我深有感触，对于自己班级的学生，亲眼目睹，亲眼所见。
另外，有的父母对孩子的学习成绩非常看重，在平时的学习，尤其是考试前，会适当给孩子施加一定的压力，这种压力其实也一定程度上促成了学生的学习成绩。
第二，老师同学朋友。老师要求较高期望较高，同学朋友较为优秀，那么便有了促成其优秀的外部条件，反之亦然。所以大家都说外部环境很重要，也正因为如此，很多家长都愿意把孩子送到更为优秀的学校，与更优秀的老师与更优秀的同学相处。
第三，自身。接触了那么多学生，你会发现，人与人之间的差别太大了，学生也是如此。有的学生要强好胜，有的学生什么都无所谓（即使考试只考几分，或者说考试在年级倒数，他也无所谓），有的人要保持自己的水平。对自己没有要求的人，有的时候虽然我们老师很着急，想让他们去学习，但是他们压根不接收，主动屏蔽与学习相关的知识，这就有点皇上不急太监急的味道了。再稍微好一点的学生，就是你传授给他多少，他便接收多少。比较好的学生，则是主动整理归纳，主动向老师提问，主动去获取其他的一些知识。所以在这种情况下，还是要看学生个人，老师愿意把他所有的东西传授给每一位学生，但是并不是每一位学生都选择接收，所以，学生自身很重要。
从事教育，尤其是做班主任，让我坚定了养成孩子良好的行为习惯学习习惯的决心，也让我坚定了对家庭教育的重视。希望把这些分享给大家。
这是我对这个问题的一些个人化的看法，不足之处，请大家在评论去多多指教，我们共同探讨。
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