幼儿园混龄班怎么样？

关于问题幼儿园混龄班怎么样？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【心明眼亮 647】的最佳回答：

实话实说！混班有混班的好处!只要老师能让不同年龄的孩子都能发挥自己的本事！成为国家有用人才……老师要宣传法制教育……起码要告诉孩子自己所做的一切的后果是什么？发动孩子们经常讨论……动手动脑利人利己大家开心!

【2】、来自网友【Leo 李老师】的最佳回答：

谢邀，我也是一名蒙氏教育工作者，个人觉得，您不应该纠结在怕孩子受欺负这一方面：

因为在混龄的蒙氏班级里是不存在欺负的行为的，因为：

孩子，尤其是大一点的孩子，他的内心中是有一个和平的种子的，在教室里，我们通过相互的活动，唤醒孩子和平的种子，这个和平的种子会告诉孩子们，我们应该平等和友善的对待每一个人，尤其是比我们小的人。这种爱心是在慢慢的建立的。

我们会发现，混龄的环境中，孩子之间相互帮助，大一点的孩子呢会去主动的帮助小的去完成一些事情，帮忙穿衣服、穿鞋子也都成为很常见的一件事情。不仅是在教室里，在其他环境中也是一样，他们之间会主动的相互帮助。

孩子内心中的同理心是很容易被唤醒，而且也是很容易表现出来的，所以说，只要我们放开了对于孩子交往的限制呢，孩子会生活的很友好，与比自己大的孩子交往呢会让孩子学习大哥哥大姐姐的爱心，然后自己去运用，相互的影响着彼此。

所以，混龄之间的活动存在欺负的几率会很小，并且呢，相对于这一点的担心，孩子的发展需要是我们更应该考虑和给予的，不是吗？

另外呢，再跟您说下蒙氏班和普通班的区别

首先，他们的区别并不只是在于对于孩子的照顾上，对于孩子的照顾每个幼儿园应该做的都是一样的，都是应该全心全意和无微不至的。但是，其他方面的也确实有比较大的区别。

1、在教育理念上

普通园所强调的是集体教学，所有的小朋友在同一排进行上课，所有的小朋友上一样的课，讲究的是共同教学，这样呢可以保证的是班级的进度的一致性，但是不能够保证孩子的个体差异。

但是在蒙氏班级呢，我们强调的是个性化教学，每个孩子都有自己专属的课程表，每个孩子学习的内容都是不一样的，老师回对孩子进行观察分享，根据孩子的兴趣爱好制定专属的教学计划。

2、教育方式上

普通园所的教育方式为区域活动加集体活动的形式，活动的内容为教师事先设定好的，区域的材料呢也比较单一。

蒙氏园所的教育方式为孩子自主操作+一对一教学的方式来进行，自由操操作中，孩子可以任意操作教室里的所有教具，教具的种类很是丰富，一对一就是进行个性化的课程的设计与实施。

3、区域设置上

普通园所为益智区、建构区、科学区、角色区等，

蒙氏园所的区域为日常生活、感官、数学、语言、艺术、科学文化等

相对于来说各有各的优势

4、课程上

普通园所依托于五大领域健语社科艺五个方面，基础依托为孩子 3-6 岁学前儿童发展指南，课程和目标的设定根据年龄段来去定。

蒙氏园所依托的的蒙台梭利教学法和蒙台梭利的区域来进行的，所有的区域都涉及到，每个孩子都有其独立的课程表。

5、孩子的年龄上

普通园所：平行年龄段孩子

蒙氏园所：混龄教室 1.5-3 和 3-6 两个阶段

以上基本为两者的大致区别，反正各有各的优势和特点，建议您可以根据您的理解和偏好对孩子进行选择。

希望对您有帮助，我是 Leo 李老师，一个做蒙氏的幼儿教育工作者，欢迎关注，共同交流育儿知识和教育理念等。

【3】、来自网友【育儿潘潘老师】的最佳回答：

你好，我儿子读的就是蒙氏混龄班，你的顾虑是会存在。我的考量是，我们作为家长没有办法给孩子安排的面面俱到。与其担心或是保护孩子，不如引导孩子在面对社交冲突时，你该如何保护自己。

另外如果你选择的是相对正统的蒙氏园，老师是具备调节和引导孩子间因为年龄差异出现问题的能力。最后蒙氏混龄教育的初衷是，模仿整个社会化的现状。试想我们的社会不就是有各个年龄层的人所组成。从小让孩子在这样的环境中长大，他能感受到被照顾的温暖，同时又看到哥哥姐姐照顾人的榜样。等他在班上长大，就具备照顾人的能力。这就是社会群体效应。

当然这样的爱的班级氛围是需要一个优秀的蒙氏老师去经营起来的，否则就会出现你所担心的问题。所以建议你给孩子选幼儿园时，好好观察老师。

【4】、来自网友【皮 and 豆麻麻】的最佳回答：

不咋地

估计是私立幼儿园吧

招不满

往一起凑合

感觉挺扯淡的

【5】、来自网友【脑洞教育观】的最佳回答：

混龄教育最早是在德国施行，主要是把不同年龄的孩子混合编在同一个班级里，让不同年龄层的孩子实现沟通交流。在我国，由于大部分都是独生子女，会少了一些和兄弟姐妹斗智斗勇和自我争取的成长经历。晨曦来给您盘点一下幼儿园混龄班的好处：

1、为不同年龄的孩子提供交往环境　　

混龄教育模式能给年纪幼小的孩子提供和不同年龄同伴交往的环境，在这个环境中，年龄较大的孩子能从和年龄较小的孩子的交往中展现自我，学会照顾别人并且能付出爱。而年龄较小的孩子则能从年龄大的孩子中学习他们的行为，对于自我成长会有所助益。幼儿期是孩子社会性发展的关键时期，混龄班能使孩子们的社交能力得到锻炼，尤其有利于独生子女。