关于问题学生全都往城里跑了，以后农村学校的教师会何去何从？一共有 5 位热心网友为你解答:
【1】、来自网友【诗意叶子 nl】的最佳回答：
农村中小学才是真正落实九年义务教育的学校！从周一到周五教师全程陪护。培优辅差教师全部包揽，家长不需操心！不需进辅导班，培优班！不需考虑贵得吓人的培优补课费！在城市学生家庭作业家长搞不来，咋办？出钱！成绩上不去 ，咋办？补习、培优，谁帮你？出钱！我觉得农村学生没必要往城市跑！现时代农村教育并不比城市差！
【2】、来自网友【爱跳舞的书】的最佳回答：
这个提问非常好，真实地反映了当下农村教师的窘境。我也是一名乡村中学教师，所工作的学校，目前学生不多，约七百人。在城里，七百人的中学，应该算不上规模学校。可在我区中学中，我校学生总人数排名第三，仅次于两所城区中学。也就是说，我所工作的学校，是目前本区农村学校规模最大的。
我所在学校，在职教师不多，加上老龄化严重，编制有点缺。目前我担任一个初二班级班主任，本学期班级一个语文教师请产假，需要请其他老师暂时代课。可本校语文老师少，校长只好到邻近学校聘请了一位新老师。新老师姓余，余老师说，他所在学校目前有约三十个教师，但是学生人数仅仅约一百人。学生少，教师多，他们工作很轻松，每个教师每周仅约三节课。而我所工作学校，每个教师每周约十二节课，相对任务较重。有同事调侃余老师，他们学校老师真快活，工作量少，工资与我们一样，不少一分钱，真想申请调入。
其实，像余老师的学校，老师多，学生少，在农村，不是个别现象，具有一定的普遍性。许多农村教师想上课，没有课上，空有一腔教育热情。究其原因很简单，主要是因为在中国城市化进程中，许多农村孩子随父母迁居城里，离开了学校，让农村学校日益衰落。
约十五年前，中国曾出现大规模撤并农村学校的浪潮。当时曾有人提出质疑和批评，说二胎放开后，农村学生人数可能出现大幅度增长，撤了学校怎么办？现实情况，却与人们预期有很大差别。目前没有因二胎放开，农村学校人数出现明显增长，在有些地方，甚至继续下降。一是二胎放开，小孩出生率没有人们预期高。二是在农村，许多女孩结婚条件之一，要求男方到县城以上城市买房，出生的孩子自然在城里就读。
回归本文主题，许多学生都跑到城里，农村学校教师何去何从？我想，有两种可能，一是继续撤并某些农村学校。我所工作学校规模相对较大，区教体局，准备把邻近一所学生少的学校撤掉，并入我校，老师随之并入。二是通过县管校聘，把多余乡村教师调入其它缺编学校，包括调入城里学校。
【3】、来自网友【1 蓝天 1】的最佳回答：
教师去该去的地方，丝亳不用焦心思。一是教师招录是有编制计划的，只有防止有人不愿到农村的限制，没有见过限制只是城镇教师或只是农村教师，县内不得交流。这”城镇”和”农村”只是教师招聘使用地方，而非”教师”身份，教师身份是国家认可县统筹招录的，现在就是”校聘”，还有”县管”统筹，不可能农村撤掉学校剩百把教师，县里不管或再另招。学生进城，也要教师，全县编制有计划，教师跟着进城顺理成章。二是有教师不愿进城任教，可辞职。三是或有个别农村教师无人招骋，那从招聘起，合约就有规定，按合约办，这极少也是公开公平的。
【4】、来自网友【草田诗词】的最佳回答：
这种情况，在农村，尤其是山区农村确实存在。这是顺时代潮流而出现的社会现象，在短时间内是不可逆转的。
学生进城市学校上学，大致有这几方面的原因。
一是因为现在部分人生活富裕了，有了让孩子进城入学的能力。为不使孩子输在起跑线上，让孩子转到师资力量雄厚的城市学校上学。
二是因为父母在城市打工。为了照顾孩子方便，将子女带到城市上学。
三是因为看到别人的孩子已进城上学，人比人，不愿弱于人，而让孩子进城入学。当然，为了孩子，也跟着进城发展了。
最后学校只剩得两三个学生，而上级被迫停校，将他们集中转校，统一安置到大一些的学校了。
在这几种情况的作用下，很多山区学校因而倒闭停校了。
那么，这些教师去了哪里？
实际情况是，山区农村教师大部分是六七十年代的民办教师转正而来的。这些人已经到了退休的年龄。每年都会有部分教师退休。学生逐年减少，而教师也逐年减少了。
没有退休的教师也随学生到了更大一些的学校。
近几十年来，山区农村学校教师没有大量的增加，是因为农村学校生活，教学条件比较艰苦，教学任务比较繁重。好多大学毕业生都留在城市发展。山区学校的师资很少得到补充。现在面临的问题是农村学校急需优秀的教师来工作。而不是师资富裕无地方安置。
至于以后如何发展，很可能也是师随生走。学生到哪里，老师也跟到哪里。这个，国家教育部门会统一安排的。
二 0 二 0 年十一月十日
【5】、来自网友【师 sz 长】的最佳回答：
乡村学校工作 26 年，我来谈谈真实情况。
1996 年我大学毕业分到乡立中学，教初中语文。那时候学校三个学年，十六个班，每班大约六十多学生。因为重高升学率高，周边乡镇和县城都有学生托人才能来读书。
这种“繁华”的景象大约维持了十年，市里成立了一所私立初中，面向全市招聘老师。表面上说是私立，其实还是财政开资，他们可以额外再挣一份工资。条件是班主任带着全班学生一起去，学生免一年学费。这样丰厚的条件，很快市里各学校尖子班老师带着学生集体投奔到私立校。农村毕业班老师中物理化学老师成为招聘对象，我们学校只有俩化学老师，在学生还没毕业就直接走了，扔下学生，化学课没人上。学校临时让一个中师毕业教生物的改科教化学。这种情况也发生在其他乡镇学校。
两年时间，尖子班集中的私立校，在中考中一炮而红，家长趋之若鹜，各显神通，但凡成绩好点或者家里有钱的，都去了私立。农村学生到了六年级，成绩好的也走了，去不了私立，就去市直学校。
接下来就导致生源质量和数量急剧下降，乡镇取消村小学，中学开始合并，然后是中小学再合并成九年一贯制，最终有一批学校黄了。老师有的就近安排到其他学校，有的调到市里。
如今的现状是学生数少，教师超编，老师年龄大，等待退休的很多，新人进不来。我们六七百学生数，已经是乡镇大学校了，有的学校十来个学生。
这些老教师都退休了，可能学生进一步减少，还会有一批学校消亡。教育资源不均衡，只能让少数人收益，未来何去何从，让人忧虑！
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