硕士毕业后进入高职院校教书，年龄快40了，一眼看到头，上课没劲，学生不听，怎么办？

关于问题硕士毕业后进入高职院校教书，年龄快 40 了，一眼看到头，上课没劲，学生不听，怎么办？一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【龙教授讲数学】的最佳回答：

你的这种状况我可以理解，我就是从那种崩溃的边缘逆袭过来的，我也是硕士毕业，而且还是北京大学的数学专业，本硕都是，毕业后本来可以保送上博士，但是我放弃了，因为太烧脑，然后我就进入了一个一般的 211 高校当老师，工作有 5 年了，前三年我也很迷茫，感觉自己的能力没法施展，这些学生的学习态度和热情与我母校比，简直差的太远了，更别说理解能力，上课也就只能讲点基础的，有些学生上课还总在下面玩手机，并且学校的科研项目也是少的的可怜，没升副教授之前根本就没机会接，所以一方面在课堂上很沮丧，另一方面在科研项目上也展现不出自己的科研能力，另外学校领导总认为我恃才傲物，凭着自己本硕都是北大毕业的，不拿他们当回事，因此感觉有很多事都针对我，说句实话真的想辞职。

后来我开始自我检讨，感觉自己身上确实有很多可以完善的地方，尤其是人情世故方面，由于这些年一直特别重视学习及搞科研，对人情事故的认识的不到位，我开始转移自己的注意力，学着跟同事领导更好的交流，了解他人的想法，并积极的向他人学习，感觉我的生活一下就改变了，另外我现在开始学习自媒体运营等，把自己以前中考、高考、考研成功的经验分享给别人，让更多的学生能少走些弯路，给他们分享更多学习方面的实战干货，给更多不知道怎样正确学习的孩子走向正确的道路，我心里特别的喜悦与高兴，人生其实可以干的事情很多，多多拓宽自己的事业，以自媒体为媒介给更多学生传授知识，多与他人交流，多学习他人优点，多提高自己的情商，你会发现你不再颓废，不再找不到方向，内心越来越充实。

另外根据您目前的状况，我分析一下原因，您目前在高职教书，就注定您不能对学生有太大期望，依据目前中国的教育现状，高职院校学生一般都是相对比较厌学的，大部分都是混个毕业证，所以学生不听你讲课，你要学着理解他们，不要对他人抱有太大希望，另外您的高职院校估计也做不了什么项目，在科研方面你也不会有太大的进展，这是平台所致，但您现在岁数已经将近 40 了，正是压力最大的时候，上有老下有小，需要你把经济方面搞上去，因此我劝你不要躺平，更不要辞职。

一方面现在社会竞争太激烈了，我同学本硕博都是北京大学毕业，还有两年的国外留学经验，但怎么样，四年博士读完后正赶上疫情，并且学历貶值的太厉害了，他也只能在个二线城市普通 211 当老师，也没比我强多少，可人家也没有因此堕落，每天还是积极的授课搞科研，尽管同样的心血可能放到北京 985 的院校里带来收入和成就会大的多，实际上，人活着就是个心态问题，另外您的学历在高校里还是太低了，我现在已经开始读在职博士了，那种有双证的，因为你是在高校里，要想往上发发展一下，博士文凭是必须的，拿下博士，你副教授才有希望，才能接到项目，一方面你要提升自己，继续深造，另外一方面，你可以适当改变一下授课方式，让你的学生相对更爱听，多多找出自己身上的不足，改善自己，提升自己，你会发现你的这种懈怠状态很快就不在了，因为你没有时间懈怠，只有不断进步的自己。

以上就是我对您目前状况的一个分析，和提出一些建议，友友们要是有类似的情况或者有什么疑问，欢迎留言，我会把我多年的精华毫无保留的传授给您，让您不再迷茫，加油，让我们为了更好的自己。

【2】、来自网友【我是密叔】的最佳回答：

我也是一个大学老师，和你一样，应该有很多共同感受。很多要说话，就当做是一种同病相怜的交流吧。

我有点和你不一样。我不是专职的大学老师，我只是以社会专家的身份在学校兼职上课，也已经有七八年了。对于学生的观察和判断，对大学老师和学生，和你应该有相同的看法。

作为专职的年轻大学老师。目前你的教学岗位，在社会上看，还算是比较稳定的也算一份比较体面受人尊重的一份职业。而你说，有两个方面的压力和焦虑，让你比较难受。一个是个人的职业成长空间看不到方向和上升，一个是学生不愿意听课。让你在教学过程当中比较无奈和无力。这可能也是国内很大一部分年轻老师的共同的困惑。

根据我上课的过程，我个人的建议就是。专职老师，确实要拓展自己的上升空间。这取决于在学校组织内的这个发展，比如说跟部门领导和上级领导建立良好的沟通关系，这是一个前提。然后才是个人在学术方面拿出硬件指标拿出来。比如说项目研究，比如说这个教学效果评估。尤其是在学生当中，每届学生对于你的上课效果，营造那种对你有那种粉丝般的感觉。这样，你才会会塑造出自己一个比较良好的正面的老师的形象和能力。

当然，你还年轻，你还有时间优势。目前情况下，不应该对于现状气馁和消极等待。应该是在这种状态下，自己找到突破的方向。在做好教学的基础上，在学术方面，包括项目研究，甚至包括一些经营性的项目，尤其是符合自己的兴趣方面去拓展。才有可能去改变你目前的状态和心情。

【3】、来自网友【MahaBrama】的最佳回答：

我是即将踏上高职教师岗位的新人，211 硕士毕业后在私企里工作 2 年，任课研主管，由于醉心于学术与教育而毅然选择走高校发展道路。

题主所说的问题是普遍存在的，任何岗位都存在其自身的优势和局限性，一眼望到头的感觉不止高校，在公司你也可以看到，从普通职员到管理高层也是同样从小做到大的发展道路。

题主目前已在高校工作，而且年近 40，那么应该是在教育改革前入职的，享有教师编制，至少有中级职称了，这对于很多人来说已经是很好的发展了。

现在高校聘用门槛不断拔高，大部分院校都明文规定只聘用 30 岁以下硕士或 40 岁以下博士，甚至许多院校都不招硕士了。如果题主现在想离开这个岗位的话，再想回来恐怕会很有压力。

在高校发展的好处想必题主已有体会，比如规律的上下班时间，充裕的假期（相对于公司上班族），专业技能的不断学习深入等。现在卡住题主的问题在于个人成就的追求，一是对提升学历职称的心理渴望；二是提高教学成就感和学生认同度；三是对提高收入增加经济实力的需要。

我提供的建议是：

1.保留原职不动，提出进修在职博士研究生申请。

2.更新教案，学习人气教师授课经验，分析所带学生的心理特征及情感诉求，应地制宜升级授课方式。

3.增加科研精力投入，争取更多项目或发表更多论文，提升自身学术素养和领域知名度。

4.尝试开辟副业，如果没有除教师外其他职业经验的话，建议与人合作，不推荐直接创业。

5.提高自身的心理素质。身在教师的岗位上，对得起肩负的使命，为学生谋求最大限度的发展是我们应尽的职责，哪怕再多的非难，勿忘初心。

新学期即将开始，预祝各位教师、同学们工作学业顺利！

【4】、来自网友【冰诚果仁】的最佳回答：

我和你一样，硕士毕业就在高职院校教书了，头几年也和你有一样的感受，感觉没有成就感，看着大学同学在知名企业干得风生水起，收入颇丰，我曾经一度想辞职去企业来着，但是考虑到老公已经在世界五百强企业做技术很忙了，家里孩子需要有人陪伴，教育，所以就选择继续留在高校。后来慢慢地我发现，高职的学生也有上进，优秀的，虽然大多数不大爱学习，但是情商高，活动能力强，还是很可爱的。于是，我就调整心态，对不同程度的学生，做不同的要求，但主旨就是鼓励，挖掘，欣赏他们的闪光点，慢慢地，我和学生们的关系越来越融洽，也收获了孩子们的信任，毕业后有些学生遇到困境也会和我倾诉，寻求帮助，我感到重拾了事业的成就感。现在年过 40，发现好多原来在企业很风光的同学，尤其是女同学，正在进入事业的中年危机焦虑期，有些甚至辞职在家做微商了，不得不承认，女性在企业的职业生命力太短暂了。而我，现在副教授，儿女双全，事业稳定，家庭稳定，收入不高但绝对是老公的坚强后盾，总之，我现在很满意我的职业选择。