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学校招教师为什么一定要师范专业的?非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办?

十万个为什么 空空 2024-11-07 09:53:10 30次浏览

关于问题学校招教师为什么一定要师范专业的?非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办?一共有 5 位热心网友为你解答:

【1】、来自网友【教育之我探】的最佳回答:

大学师范类专业的毕业生深入学习了教育学,心理学,教学论,以及扎实的专业知识,具有当教师必备的核心素养。招聘过来能很快胜任教育教学工作,不用进行大量的培训,省心省力,何乐而不为?

师范类专业我们大一就开始练习讲课了,每天早读去别的班级讲一个主题,讲课的逻辑性,表达能力都得到了极大的锻炼。教育学,心理学进行了系统的学习,由于是核心专业课,大学和同学们都很重视,功底还是比较扎实的。中学课本上的所有实验都要在大学全部做一遍,具有熟练的实验讲解和操作技能。教学论的学习,掌握了教学的基本流程,教学方法,教案的书写,经常性的讲课练习,具备当老师所有的素养。对中小学考试标准进行了钻研,对中小学教育的内容比较熟悉。

而非师范专业的学生对这些课程没有系统地学习,做为老师功底不够。招聘过来还要进行大量的培训,浪费了物力财力,短时间内很难胜任课堂教学工作。

非师范专业的学生要想当老师。首先得考普通话证书,教师资格证,钻研学习教育学、心理学和教学论。锻炼自己的讲课水平,讲课具有较好的逻辑性,清晰明白易懂。符合教育局的招聘要求就可以报考教师了。

从这几年的招聘情况看,省级重点及以上级别的师范大学,211、985、双一流的非师范专业考取教师资格证的,在县城招聘中还是比较受青睐的。

【2】、来自网友【哈哈武汉严老师】的最佳回答:

教师属于事业单位编制,一般由市县级人事局或教育局直招!先给大家看看某市人事部门对于教师招聘的条件

三、招聘条件

(一)应聘人员应当具备下列条件:

1.具有中华人民共和国国籍,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,热爱教育事业;

2.遵守国家法律法规,享有公民的政治权利;

3.具有良好的职业道德,品行端正,愿意履行人民教师义务,遵守学校纪律;

4.身体及心理健康,能胜任教育教学工作;

5.应聘语文、幼儿园教师岗位普通话水平须达到二级甲等及以上水平;其他岗位普通话水平须达到二级乙等及以上水平(幼儿园保育员岗位普通话无要求);

6.应聘教师岗位须具备相应教师资格证或“中小学、幼儿园教师资格考试合格证明”。对持有“中小学、幼儿园教师资格考试合格证明”的,可先行报名参加教师岗位招聘考试,若考试考核合格且被确定为拟聘用人员的,应在 2020 年 7 月底前取得相应教师资格证书,否则不予聘用;报考幼儿园保育员岗位的,应在 2020 年 7 月底前取得保育员证书,否则不予聘用;

7.年龄要求。应往届毕业生(大专、本科)应聘人员年龄在 30 周岁以内、硕士 35 周岁以内、博士 40 周岁以内,即 1988 年 1 月 1 日以后出生、1983 年 1 月 1 日以后出生和 1978 年 1 月 1 日以后出生;在职教师、在职财务人员应聘人员年龄在 35 周岁以内,博士 40 周岁以内;汉南区街道幼儿园教师岗位年龄适当放宽;

8.岗位要求的其它条件。

(二)有下列情况之一的,不受理应聘:

1.受到党纪、政纪处分或刑事处罚,正在处分(罚)期间的;

2.正在接受纪律审查、司法调查或者审计的;

3.曾因犯罪受过刑事处罚或者曾被开除公职的;

4.现役军人、非应届的在读学生;

5.原工作(聘用)单位不同意报考的;

6.被列入《黑名单及其国家联合惩戒备忘录》并被限制招聘为事业单位工作人员的;

7.法律、法规、规章及政策规定可不受理应聘的人员。

上面并未特地说明必须师范生,但是现在一般都是全日制本科,专业对口。

【3】、来自网友【归樵】的最佳回答:

俗语说,术有专攻。国家设置的师范类专业是专门培养中小学教师的,其办学宗旨及所开设的课程也就有别于其它专科。师范生在校除了必修文化知识外,还要重点学习教育学,心理学,掌握教育法规,只有这样,才能胜任教育教学工作。过去的师范生都是按计划分配到校的,现在学校招聘新教师,自然也就面向师范生。因此,师范毕业的教师,永远是教师队伍的主力。

非师范类毕业的学生,有志于从事教育工作,只要学历合格,然后通过自修,取得教师资格证后,再向教育行政部门申请,通过他们的面试及专业考核后也可以成为在编教师。

过去有不少代课教师(包括当年的民师)也是通过先任教代课,然后进修考证,有编制时再考核转正。只怕现在要困难一些了。

【4】、来自网友【关中樵夫】的最佳回答:

农村人有这么一句俗话:隔行如隔山。

教师起码要懂得教育学,心理学,而这两门知识,非师范类的大中专学生是没有学习的。

所以,这类学校的毕业生若报考教师,等于专业不对口抑或隔了行。

早些年,听到这么一个掌故:

一个大型国企工人下班了,书记和总工程师不大放心,到车间转转看看。

书记先走一步,到了一个车间,一个车工正忙着干活,累得汗流浃背。

书记想:这工人真是模范,别人都下班回家了,他还在忘我工作,真该在大会上好好表扬一下。

书记这样想着,不由给这个“加班”者打起了下手,提出机油壶,帮忙润滑。

这时,总工程师转过来了,一眼便发现端倪:你这是加工哪儿的零部件?

是一一是一一这个工人嘴嗫嚅了半天,可就是没有字语。

“甭胡列挂了,这明明是煤油炉上的零部件,人家下班了,你借这官油壮捻子,放开你的私骆驼喽,还让书记给你打下手帮忙!你呀,真能行!……”

倏忽之间,书记脸和工人脸都羞得通红通红……

外行可以领导内行,但人家可能已经熟练掌握了所从事领导的行内知识,并非真正的外行。

现实中招收教师,并非一定要师范内院校毕业生,其他院校的毕业生也可以报考,只要你懂得这方面的知识和技能。

【5】、来自网友【中考数学当百荟】的最佳回答:

我是中考数学当百荟,高级教师,三十多年的从教经历,我来回答该问题。

一。为什么学校招老师青睐师范专业的?

什么是师范?师范是专门培养教师的教育机构。学校招老师当然青睐师范毕业生,这没有任何问题呀!打个比方,你家要找个保姆,你愿意到蓝翔的挖机专业去找,还是愿意到家政专业去找?

术业有专攻,家政专业的毕业生在家庭护理,操持家务,厨艺等方面都受过良好的专业训练,当然更容易获得保姆的工作岗位。同样的道理,师范生在教育学,心理学以及专业课程等方面也受到良好的专业训练,不仅是学校也包括其他课外辅导机构都愿意招师范专业的人士入职。从小方面的说,这是人之常情,从大方面说,这是市场这只看不见的手的作用。

二。实际情况是怎样的?

上周,我参加了我市某区的教师招聘面试,当然不是应聘,去当评委。培训会上,用人单位就表达这个意向,倾向于师范专业,但不排斥非师范专业的特别优秀者。从这句话中,我们就可以读出两层意思:其一,教师的来源已经多元化,其二,教师绝大部分还是来自师范院校,其他非师范院校只是少数。

面试现场,21 人参加面试,只有一个非师范院校的。还有一点令我没想到是,教师岗位的竞争这么激烈,3 个教师岗位,21 人参与角逐,淘汰比 1:7。

还有一个例子。我的同事小 A,90 后,非师范院校毕业。毕业后,先当城管,工作了几年,不忍心整天在街上五幺六地驱赶小商小贩,后应聘教师岗脱颖而出,现在我校已经工作了六年,成为教学骨干。

所以,学校招老师青睐师范生不假,对于特别优秀的非师范生也绝不排斥。只不过由于这部分人占比较少,给题主产生这样(如题描述)的错觉。

三。非师范生想当老师怎么办?

1.硬件(软件不说了):教师资格证!!!这个证(相当于执业执照)必须有。

2.途径

途径一,想自由一些,自己开辅导班。(我以前回答过这个问题,有兴趣可以看看我的回答)

途径二,到辅导机构应聘教师岗位。国家禁止职教师办班补课和兼职,大力整治课外培训机构后,使得持《教师资格证》人士十分紧俏。

途径三,应聘民办学校教师岗位。因为民办学校工作压力和强度巨大,因而师资流动性大,应聘相对容易。

途径四,应聘公办学校教师岗位。如前描述,入职前,竞争激烈,与师范生竞争天生有劣势,不易被录取。从我参与的招聘情况看,一般都是在体制外磨砺若干年,获得一定的从教经历和经验后,为求稳,再应聘入体制内。

结语 学校招聘教师青睐师范生,是由于术业有专攻的市场需求。但当下教师的来源已经多元化,非师范院校的毕业生,只要取得《教师资格证》,就有在我国境内从事“传道授业解惑”的资格。入职的途径很多,只要你有够优秀!


我是中考数学当百荟,一孔之见,希望能帮到你!欢迎关注,讨论,点赞,举手之劳,手留余香。

以上就是关于问题【学校招教师为什么一定要师范专业的?非师范专业的学生想当老师的话应该怎么办?】的全部回答,希望能对大家有所帮助,内容收集于网络仅供参考,如要实行请慎重,任何后果与本站无关!

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