此时的徐蒙代表着公正、勇气、能力，以及对学生的理解和保护，与陈国栋所代表的刻板、严厉、不近人情甚至阴险形成了鲜明对比。

学生们未必了解全部的真相，但他们真切地感受到了徐蒙带来的那种“安全感”和“被重视感”，这是陈国栋之流永远无法给予的。

而处于这场风暴和传奇核心的徐蒙本人，在完成早上的雷霆一击后，便迅速回归了日常的忙碌。

徐蒙上午召集高一年级各班主任开了个短会，强调了教师师德和班级团结的重要性，只字未提早上事件。

但所有与会老师都心知肚明，看向徐蒙的眼神多了几分敬畏。

下午，徐蒙处理了几份文件，找几个学习困难的学生谈了话，还去听了一节青年教师的课，并给予了细致的点评。

关于学生间甚嚣尘上的“徐主任暴打陈国栋”的传奇故事，徐蒙浑然不知。

教导处没人觉得有必要告诉他这种荒诞的谣言——在他们看来，那是对徐蒙处理方式的低级曲解。

朱永福知道了大概只会嗤笑一声“小孩子胡说八道”。李超要是听说了，估计会拍着大腿笑得前仰后合，然后添油加醋再传播一遍。

狄赐？他大概只会觉得浪费时间，有这功夫不如多研究两道压轴题。

何雨水穿着哥哥宽大的工装，安静地上着课。她能感觉到同学们目光的变化，从之前的埋怨、疏离，变成了好奇、同情，甚至...一丝崇拜？

课间也有同学主动跟何雨水说话，安慰她。她心里很感激徐蒙哥，但也隐隐有些不安，觉得事情似乎被传得有点离谱了。

不过，当放学时，食堂打菜的大妈看到她，破天荒地给她碗里多扣了半勺白菜，还笑眯眯地说“丫头，多吃点，压压惊”时。

何雨水那点不安瞬间被巨大的温暖和一种奇妙的“与有荣焉”感取代了。