他们开办了扫盲班，教士兵们认字，第一课就是“中国”、“抗日”、“人民”。他们组织士兵委员会，让士兵有机会对伙食、管理提出意见。起初，一些老兵油子和基层军官对此嗤之以鼻，认为这是收买人心。但渐渐地，他们发现，这些“王参谋”带来的人，是真心实意地在做事，而且，士兵们的精气神，似乎真的在发生某种微妙的变化。

一种被称为“凝聚力”的东西，开始在基层悄然滋生。

张汉卿在于凤至的建议下，偶尔会换上普通军官的服装，悄悄来到教导队观察。他看到士兵们在政治课上，眼神不再是过去的麻木或迷茫，而是闪烁着思考的光芒；他看到在战术演练中，小分队之间的配合更加默契，士兵们开始主动思考战术，而不是一味听从命令。

一次，他看到一个叫牛娃子的年轻士兵，因为在战术讨论中提出了一个不错的想法，得到了王向阳的公开表扬，那孩子激动得满脸通红，训练起来更加拼命。张汉卿认得他，是锦州撤退时收拢的孤儿，以前总是怯生生的。

“看到了吗，汉卿？”于凤至不知何时来到他身边，轻声说，“赋予他们尊严和理解，比任何悬赏和惩罚，都能激发出更大的力量。这，就是思想的武器。”

张汉卿沉默地看着，内心受到不小的触动。他带兵，靠的是恩威并施，是江湖义气，是将士兵视为追随自己的“弟兄”。而王向阳他们，则是将士兵视为独立的、有思想的“人”，唤醒他们内心深处的自主性。这两种方式，孰优孰劣，高下立判。

“我明白你的意思了。”张汉卿缓缓吐出一口气，“这支军队，确实需要换换血，换换脑子了。”

他做出了一个决定：扩大试点范围，从教导队扩展到孙铭九的挺进支队。他要亲眼看看，这套方法在主力野战部队中，能发挥出怎样的威力。

……

就在辽西内部悄然进行着这场“静悄悄的革命”时，外部的局势正在急速恶化。