这句话让执事的脸色变了。

若教习助役不是主持人，坡上是谁在点名？

第二轮齐声答到更近。夜刃从坡脚带回一只竹签，签头削得很尖，能刺进手背。竹签上写着两列名，一列学生，一列供给线可用岗位。敌人不是只拿院籍压人，是要把每个学生预先塞进七台的缺口。

药徒对应第三台温线，钟匠学徒对应第二台听筒，车路学徒对应第七台轮温。

缺什么，课册就补什么。

陆小棠看完，反而把药箱向后挪了半步。她问车底学生：“你会看温吗？”

少年摇头：“我学弩械。”

“那你不能替药徒。”

这句否认，比留下他更重要。七台缺人，但不能因为缺人便吞掉一个不该上药线的人。孟小澄把“不具温线职责”写在他名下，学生的肩背伤因此只能排在普通擦伤线，不能用“可补药线”提前。

代价立刻显出来。

第三台少一人，黑江热砂兵复测晚了六息。苏青禾不能再补冰，只能看着热砂往外缘多走半寸。陆小棠把这六息写在医帐板上，没有把责任推给学宫，也没有抹掉。